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创新交流方式，激发学习动力。互动教学能够充分调动学生的学习热情，促进学生积极思考、主动探索，还能让教师及时了解学生的需求和反馈，实现教学的双向沟通。例如，通过翻转课堂、在线教育平台等创新教学模式，可以大大增强教师与学生之间的互动。翻转课堂模式鼓励学生在课前通过视频、阅读材料等方式自主学习，课堂上则更多地进行讨论、解疑、实践操作等活动，这样既能提高课堂效率，也能激发学生的学习兴趣和主动性。在线教育平台则提供了更为灵活多样的交流途径，教师可以通过在线讨论区、实时问答、互评作业等形式，实现与学生的高效互动，从而促进学生深入思考和积极参与。此外，通过将小组讨论、角色扮演、辩论赛等互动式教学方法融入课堂，不仅可以增强学生对知识的理解和记忆，还可以提高学生的沟通能力和团队协作能力。这种教学方式要求思政课教师具备灵活掌控课堂的能力，并能够根据学生的反馈及时调整教学策略，以达到最佳的教学效果。

也是在11月6日一早，吉林省委书记景俊海、省长胡玉亭以不打招呼、直插基层方式到国网吉林省电力公司，应急检查指导防灾抢险工作。

报告显示，2023年，我国居民人均可支配收入增长6.1%，城乡居民收入差距继续缩小。脱贫攻坚成果巩固拓展，脱贫地区农村居民收入增长8.4%。

专家指出，外来入侵物种大面积扩散蔓延，有的还会捕食本地物种，长此以往，会导致被入侵地物种群落逐渐同质化、简单化，最终造成生物多样性丧失，带来无法挽回的破坏后果。

小小秸秆，全身是宝。秋收以来，襄垣县大力推广秸秆无害化处置和资源化利用，让田间秸秆“变废为宝”，将“生态包袱”变为“绿色财富”，实现经济生态双赢。

06-02

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